Pelandintecno-Tecnología ESO

En esta nueva entrada os dejo los ejercicios de trazado online de las vistas principales de un objeto correspondientes a la ficha de este curso, 26/27, para 2º ESO.

En este curso 25/26, los alumnos de 2º ESO realizaron un proyecto que les ha permitido recorrer todas las fases de un proceso tecnológico real: desde la generación de ideas y el diseño digital hasta la fabricación y programación del producto final. El reto planteado consistía en diseñar y construir una lámpara utilizando un perfil en L de aluminio sobre una base de madera como estructura principal y una tira de LEDs Neopixel controlada mediante una placa Micro:bit.

Estas últimas semanas del, el alumnado de 2º, 3º y 4º de ESO ha desarrollado un proyecto conjunto que combina creatividad, competencias digitales y conciencia medioambiental. En las materias  de Tecnología y Digitalización (2º ESO), Educación Digital (3º ESO) y Digitalización (4º ESO), los estudiantes han trabajado con el programa  Inkscape , una herramienta de diseño vectorial de software libre, para crear una colección de adornos navideños con el que adornar el pasillo de las aulas de ESO. 

Os dejo aquí una nueva ficha, con la que introducirse en el trazado de las vistas principales de un objeto. 

En esta nueva entrada os dejo los ejercicios de trazado online de las vistas principales de un objeto correspondientes a la ficha de este curso para 1º ESO.

Comienzo de curso, y como viene siendo habitual os comparto una nueva ficha con la que trabajar el trazadod e las vistas principales de un objeto.  Descargar ficha Para los que puedan tener más dificultades también os dejo una galería  con algunos, aunque no todos, los modelos 3D de los objetos a representar. 2ºESO CURSO 25-26 TRAZADO DE VISTAS ORTOGONALES by pelandintecno on Sketchfab Si queréis hacer los ejercicios de forma digital, podéis hacerlo accediendo a la entrada publicada con anterioridad en este mismo blog. Por otro lado, recordaros que si queréis practicar más o simplemente curiosear las fichas empleadas otros cursos, podéis hacerlo presionando sobre  el siguiente botón. Más ejercicios de trazado de vistas

Os dejo en esta entrada nuevos ejercicios con los que practicar el trazado de las vistas principales de un objeto de forma digital. En este casos e trata de los modelos incluidos en la   ficha   correspondiente a este curso 25-26. 

Este curso se les planteó a los alumnos y alumnas de 1ºESO la construcción de un indicador del nivel de luz ambiental a semejanza de los indicadores  fabricados por los alumnos de 2º ESO el curso pasado. 

Con motivo del Día de las Letras Gallegas 2025 , se les ha pedido a los alumnos que cursan las materias de Digitalización y Educación Digital el diseño y corte en goma EVA de varios adornos con los que decorar uno de los corchos del pasillo de la ESO.

Hace ya 9 años que participamos, dentro de la Semana Matemática, en el proyecto Imatxina, montando cúpulas autoportantes ; es decir, estructuras que se mantiene unidas y en pié gracias únicamente y exclusivamente a su propio peso y a la acción de la gravedad. En aquellos tiempos empleamos las piezas aportadas por la organización, de 500 mm x 50 mm x 8 mm, diseñadas por el Museo de Matemáticas de Cataluña  (MMCA). Sin embargo, el tamaño de las piezas y el número de piezas necesarios para montar cada cúpula, dificultaba el montaje dentro del aula. 

Os comparto una de las prácticas de hojas de cálculo que tenía pendiente de publicar,. En ella, tras importar un archivo con datos, aprenderéis a ordenarlos por columnas, a dar modificar el formato de la fecha y de la moneda en la que aparecen los datos, a establecer rangos en función de los valores encontrados en las celdas y a realizar sumas condicionales. Finalmente, repasaréis como realizar algunos gráficos de barras o de sectores circulares. Descargar Práctica 13

Vamos a ver, con esta nueva práctica de control de una tira de LEDs, como poder conseguir un efecto similar al de la práctica anterior, en la que el número de LEDs a iluminar sea proporcional al nivel de sonido. En esta práctica recurriremos al mapeado, o lo que es lo mismo, a la transformación de un rango de datos de entrada  (para nosotros será el nivel de sonido) a otro rango de datos (que será el número de LEDs a iluminar).  A diferencia de lo que ocurría en la práctica anterior, en este caso, podremos elegir los colores de LED a emplear.   Comenzamos la práctica, al igual que siempre, cargando la extensión Neopixel y fijando el PIN de entrada, el número de LEDs de nuestro dispositivo(en el ejemplo 120) y bajando la luminosidad de los LEDs. En el bucle para siempre definimos una variable, que llamaremos Ruido correspondiente al nivel de sonido ambiental, que tal como debemos recordar, varía entre 0 y 255. A continuación, mapearemos dicho ruido, transformando dicha var...

En esta nueva práctica vamos a crear una animación en el que el número de LEDs a iluminar varían en función del sonido registrado por el micrófono ambiental. Para lograrlo, tras cargar la extensión Neopixel, el pin de entrada, el número de LEDs a iluminar y la luminosidad de los LEDs, emplearemos el comando de trazar diagrama de barras en la tira; la cual se encuentra, también dentro de los bloques Neopixels. En dicho comando, puedes tratar de modificar el parámetro hasta # del nivel de ruido para ajustar la sensibilidad frente al sonido. Por último, si lo deseas, puedes incluir una  pequeña pausa en el bloque para siempre de forma que se haya un pequeño retraso. En el vídeo que figura a continuación, como ejemplo, se ha empleado un panel de 8 x 32 LEDs.    

En esta práctica vamos a crear una alarma lumínica de ruido que se comporte de forma similar a la práctica anterior, de forma que puedas apreciar las ventajas/desventajas de programar la placa de una u otra forma. Al semejanza que en la Practica 15, se trata de programar la microbit de tal forma que al detectarse un ruido/sonido alto la tira Neopixel se ilumine en un color (por ejemplo rojo). Sin embargo, esta vez pretendemos aumentar el tiempo durante el cual los LEDs se iluminan y, en caso de no detectarse dicho ruido, los LEDs deben permanecer encendidos de otro color (por ejemplo, violeta). La práctica, al igual que en casos anteriores, comenzará con la carga de la extensión Neopixel, tras lo cual fijaremos el número de LEDs de la tira y el pin al que conectamos la tira (P0, en el ejemplo) y bajaremos la luminosidad con la que lucirán los LEDs. A diferencia de la práctica anterior, vamos a emplear funciones lógicas usando ciertas condiciones, de forma que si el sonido detectado es...

Con esta práctica comenzamos la publicación de una serie de experiencias de control de la tira LED en función de las lecturas de alguno de los sensores de la placa microbit, en este caso el micrófono. En esta primera práctica se trata de programar la microbit de tal forma que al detectarse un ruido/sonido alto la tira Neopixel se ilumine en un color (por ejemplo rojo) durante un breve espacio de tiempo. En caso de no detectarse dicho ruido, los LEDs deben permanecer apagados o encendidos de otro color (por ejemplo verde). El programa, además cuenta el número de veces que el ruido ambiental supera un valor determinado. La práctica, al igual que en anteriores, comenzará con la carga de la extensión Neopixel, tras lo cual fijaremos el número de LEDs de la tira.  Establecemos una luminosidad baja (en la imagen un nivel de 20).  En lugar de usar una función lógica, programaremos que si se detecta un nivel alto de ruido, la tira de LEDs se encienda de un color, mientras que si el ni...

Terminada la primera evaluación, el alumnado de las materias de Tecnología y Digitalización, Educación Digital y Digitalización han estado controlando la iluminación de tiras de LEDs mediante la programación  de placas micro:bit . Para dicha programación han empleado Makecode for Microbit ,  realizando algunas de las prácticas ya publicadas (o por publicarse) en este blog. Os dejamos algunas fotos tomadas durante estas sesiones y un vídeo resumen.       VER GALERÍA DE IMÁGENES

En esta entrada os explico como realizar una de las prácticas más vistosas, y a la vez más sencilla de programar, de control de una tira de LEDS WS2812 con la placa microbit. Se trata de, una vez configurado el dispositivo a iluminar cargando la extensión neopixel, iluminar la tira/anillo de LEDs con el color del arcoíris fijando una luminosidad baja. A continuación, rotar los LEDs en una o varias unidades, de forma que los colores vayan intercambiándose a lo largo de la tira o anillo.

Basándonos en la misma animación creada en la práctica anterior , en la que 4 LEDs consecutivos se iluminaban con distintos colores e iban avanzando a lo largo de la tira, vamos a crear un nuevo programa en el que podamos controlar la velocidad de avance de éstos mediante el empleo de los pulsadores. Tras, cargar la extensión neopixel en makecode for microbit, comenzamos creando la secuencia de avance de los LEDs a semejanza de la práctica anterior.  Como ya sabrás de sobra, la velocidad vendrá determinada por el tiempo de pausa fijado en el bloque para siempre. Para poder variar dicho parámetro, creamos una variable cuyo valor reduciremos o aumentaremos una cantidad dada, según pulsemos el botón A o el botón B. .Tras fijar el valor inicial de dicha variable  (en el bloque al iniciar) haremos que al presionar el logotipo  de la micro:bit también se restablezca el valor de ésta.