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Test de cálculo de resistencias equivalentes. Electricidad

Sin duda alguna, uno de las mayores dificultades con las que se puede encontrar un alumno de primeros cursos de la ESO a la hora de enfrentarse a los ejercicios numéricos de circuitos eléctricos simples, es el cálculo de las resistencias equivalentes en éstos.

Puestos a renovar los test de autoevaluación, y para practicar dicho cálculo, os he creado un nuevo test de autoevaluación de 20 preguntas (que se renuevan cada vez que se carga la página a partir de un banco de preguntas).  A diferencia de con otros test de la Unidad de Electricidad, he optado por no limitaros el tiempo, así que no os precipitéis y realizar los cálculos con calma.

Además, al finalizar el test podréis ver la nota conseguida, así como repasar las respuestas correctas e incorrectas.

Acceder al test
Entradas recientes

Práctica 13 SketchUp: Crear copias múltiples

Siguiendo con las prácticas de SketchUp os dejo una nueva práctica con la que repasar el empleo de la herramienta sígueme para generar un cuerpo de revolución y aprender cómo se realizan copias múltiples de un objeto.




Descargar Practica 13: Repoblando con copias múltiples


Práctica 12 SketchUp: Pirámide de Sierpinski

En la práctica anterior habéis tenido que diseñar una esponja de Menger a partir de un cubo. En esta nueva práctica diseñaréis un nuevo fractal a partir de un tetraedro en el que, nuevamente, su volumen y su superficie tienden a cero y a infinito, respectivamente: una pirámide de Sierpinski. Si, se trata de otra vez de diseñar, algo relacionado con proyectos del área de matemáticas. Con ello, vamos a ver una de las formas de construir un tetraedro (con cierto margen de error, al despreciar las décimas de milímetro de la altura), coger soltura con el copiado de objetos, su desplazamiento y finalmente aplicar estilos y sombras al modelo. 
Descargar Práctica 12: Pirámide de Sierpinski

Práctica 11 SketchUp: Esponja de Menger

Si os digo que una esponja de Menger es un cuerpo de volumen que tiende a cero, y cuya superficie tiende a infinito, supongo que te quedarás a cuadros. Sin embargo, si llevas unos años en el centro, quizás recuerdes el proyecto lanzado por Imatxina en el que, con los desarrollos de los cubos, se realizaron esponjas de Menger de diferentes Niveles.

En esta práctica vamos a diseñar una esponja de Menger de Nivel 4, con el propósito de que aprendáis la función de copiar un objeto empleando la combinación de la herramienta Mover con la tecla Control (en sistemas IOS será la tecla Option).

Descargar Práctica 11: Esponja de Menger


Para facilitaros la realización de la  práctica os dejo un vídeo de cómo se realiza:

Práctica 10 SketchUp: Diseño de una fuente

Con esta nueva práctica seguimos ampliando el repositorio de prácticas de Introducción al Diseño 3D con SketchUp Make.
Con esta práctica repasarás el empleo de la herramienta sígueme para la creación de un cuerpo de revolución, que en este caso se trata de una copa.
Descargar Práctica 10 SketchUp: Copa


Boletín de ejercicios de refuerzo: Estructuras

Para aquellos alumnos con refuerzo, os dejo el enlace al boletín de ejercicios del tema de estructuras que viene a sustituir a una versión ya bastante antigua, esperando que os facilite la labor.

Prácticas Libre Office I

Son varias la opciones para trabajar con un procesador de texto: Libre Office, Open Office, Microsoft Office, Pages...  (los dos primeros gratuitos) y durante estas fechas festivas he aprovechado el tiempo para actualizar algunas de las prácticas que tenía de Open Office (hasta hace pocas fechas era el editor de mi elección) para adaptarlas al Libre Office.
En espera de ir incorporando más fichas, os dejo la primera tanda con 8 prácticas, las cuales también podréis encontrar en la barra de menú del blog: Práctica 1: Horario de clasePráctica 2: Esquema numeradoPráctica 3: Tabuladores IPráctica 4: Tabuladores IIPráctica 5: ColumnasPráctica 6: Operaciones básicasPráctica 7: Trabajando con imágenes IPráctica 8: Trabajando con imágenes II

Trabajando la obtención de vistas de un objeto

Como todos los años, los alumnos de 2º ESO se han introducido en la representación de las vistas principales de un objeto mediante la resolución de las dos fichas propuestas desde este blog. Como se les recordó en el aula, este es uno de los principales competencias que deberían adquirir durante este primer trimestre, para así poder llevar a cabo el diseño de cualquier producto tecnológico a construir durante los próximos trimestres. De ahí que se haya trabajado durante unas 4 semanas con distintas actividades:

Galería de modelos 3D para la obtención de vistas

Ahora que comenzamos a trabajar la obtención de vistas principales de un objeto, y con el fin de facilitaros el encontrar los modelos 3D incluidos en la ficha 9b que trabajaremos en el aula, os dejo una colección de Sketchfab con algunas de las figuras  a trabajar.
Tener en cuenta que la dirección del alzado puede ser diferente a la indicada en las ficha, ya que en años trás años, me gusta variar las figuras o las direcciones de las diferentes proyecciones. Espero que os ayude:



Figuras Diédrico Curso 2018/19 by pelandintecno on Sketchfab

Conociendo las etapas del proceso tecnológico

Terminada la explicación de los contenidos de la Unidad 1 sobre la Tecnología y el Proceso Tecnológico, se trataba de que los alumnos de 2º ESO, en grupos reducidos (2-3 personas) elaborasen un póster sobre las diferentes etapas del proceso tecnológico. Aunque existen más posibilidades (Geniall y, Crello, Canva ...) en esta primera actividad emplearon la herramienta online: Piktochart. La misma actividad también ha servido para iniciarlos en la creación y empleo de una cuenta de Google individual, con la que poder comunicarse y registrarse en nuevos servicios de la red.
Para que pudieran visualizar los que se les pedía y para que les sirviera de inspiración), se crearon dos pósters, a modo de ejemplo: uno realizado con Canvas y otro con  Piktochart.




Teniendo en cuenta las edades y que se trataba de una actividad de introducción al empleo de la herramienta los resultados fueron, en la mayoría de los casos, más que satisfactorios. Ahora sólo se trata de ir perfeccionando sus habilidades…
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