Pelandintecno-Tecnología ESO

La pasada semana, en clase de 1º ESO, hemos introducido el concepto de relación de transmisión en sistemas de ruedas de fricción, engranajes y/o poleas, como la relación entre la velocidad del elemento conducido (o de salida) y la velocidad del elemento motriz (o de entrada).

Hace ya 9 años que participamos, dentro de la Semana Matemática, en el proyecto Imatxina, montando cúpulas autoportantes ; es decir, estructuras que se mantiene unidas y en pié gracias únicamente y exclusivamente a su propio peso y a la acción de la gravedad. En aquellos tiempos empleamos las piezas aportadas por la organización, de 500 mm x 50 mm x 8 mm, diseñadas por el Museo de Matemáticas de Cataluña  (MMCA). Sin embargo, el tamaño de las piezas y el número de piezas necesarios para montar cada cúpula, dificultaba el montaje dentro del aula. 

Para estrenar el nuevo espacio de Polos Creativos del centro, y más concretamente la cortadora láser, alumnos de 3º y 4º ESO que cursan la materias de Ed. Digital y Digitalización han diseñado una serie de adornos con forma de nube, empleando el software de diseño gráfico Inkscape . Adornos que, en principio, pudiesen usar como llaveros. El proceso de creación, tal y como muestra la imagen inferior,  se trataba básicamente en dibujar una serie de rectángulos con esquinas redondeadas, elipses y/o círculos que, sobreponiéndose, se unieron posteriormente. A continuación, añadiríamos un nuevo círculo, más pequeño, para poderle incorporar una argolla. Para rematarlos, incluiríamos un texto a elegir, transformándolo a trayecto.  Os dejo un pequeño vídeo mostrando el proceso, que como podéis observar, es sencillo y rápido. Los diseños se cortaron en goma EVA de 5 mm de espesor en diferentes colores. Os dejo imágenes tomadas durante el proceso:           ...

En esta nueva práctica vamos a programar un sistema en el que las luces se apagan o enciendan al escucharse un sonido como el chasquido de los dedos o dar palmas. Para ello, partiendo del sistema inicial apagado, almacenamos en una variable el número de veces que se escucha un sonido alto. Si el número de veces es impar, el sistema de luces se encenderá. si por el contrario es par, es sistema se apagará. Una vez comprobado que el código funciona, puedes probar a variar la sensibilidad del sistema frente al ruido, cambiar la luminosidad de los LEDs o hacer que cada vez que los LEDs se enciendan, lo hagan de un color diferente (al azar)...  Prácticas Microbit:Neopixel

Os comparto una de las prácticas de hojas de cálculo que tenía pendiente de publicar,. En ella, tras importar un archivo con datos, aprenderéis a ordenarlos por columnas, a dar modificar el formato de la fecha y de la moneda en la que aparecen los datos, a establecer rangos en función de los valores encontrados en las celdas y a realizar sumas condicionales. Finalmente, repasaréis como realizar algunos gráficos de barras o de sectores circulares. Descargar Práctica 13

Vamos a ver, con esta nueva práctica de control de una tira de LEDs, como poder conseguir un efecto similar al de la práctica anterior, en la que el número de LEDs a iluminar sea proporcional al nivel de sonido. En esta práctica recurriremos al mapeado, o lo que es lo mismo, a la transformación de un rango de datos de entrada  (para nosotros será el nivel de sonido) a otro rango de datos (que será el número de LEDs a iluminar).  A diferencia de lo que ocurría en la práctica anterior, en este caso, podremos elegir los colores de LED a emplear.   Comenzamos la práctica, al igual que siempre, cargando la extensión Neopixel y fijando el PIN de entrada, el número de LEDs de nuestro dispositivo(en el ejemplo 120) y bajando la luminosidad de los LEDs. En el bucle para siempre definimos una variable, que llamaremos Ruido correspondiente al nivel de sonido ambiental, que tal como debemos recordar, varía entre 0 y 255. A continuación, mapearemos dicho ruido, transformando dicha var...

En esta nueva práctica vamos a crear una animación en el que el número de LEDs a iluminar varían en función del sonido registrado por el micrófono ambiental. Para lograrlo, tras cargar la extensión Neopixel, el pin de entrada, el número de LEDs a iluminar y la luminosidad de los LEDs, emplearemos el comando de trazar diagrama de barras en la tira; la cual se encuentra, también dentro de los bloques Neopixels. En dicho comando, puedes tratar de modificar el parámetro hasta # del nivel de ruido para ajustar la sensibilidad frente al sonido. Por último, si lo deseas, puedes incluir una  pequeña pausa en el bloque para siempre de forma que se haya un pequeño retraso. En el vídeo que figura a continuación, como ejemplo, se ha empleado un panel de 8 x 32 LEDs.    

En esta práctica vamos a crear una alarma lumínica de ruido que se comporte de forma similar a la práctica anterior, de forma que puedas apreciar las ventajas/desventajas de programar la placa de una u otra forma. Al semejanza que en la Practica 15, se trata de programar la microbit de tal forma que al detectarse un ruido/sonido alto la tira Neopixel se ilumine en un color (por ejemplo rojo). Sin embargo, esta vez pretendemos aumentar el tiempo durante el cual los LEDs se iluminan y, en caso de no detectarse dicho ruido, los LEDs deben permanecer encendidos de otro color (por ejemplo, violeta). La práctica, al igual que en casos anteriores, comenzará con la carga de la extensión Neopixel, tras lo cual fijaremos el número de LEDs de la tira y el pin al que conectamos la tira (P0, en el ejemplo) y bajaremos la luminosidad con la que lucirán los LEDs. A diferencia de la práctica anterior, vamos a emplear funciones lógicas usando ciertas condiciones, de forma que si el sonido detectado es...