26 marzo 2015

Rúbrica para la evaluación de infografías

Rúbrica para evaluar infografías. InfografíaDesde hace ya algunos meses, los alumnos de 4º ESO estáis elaborando infografías sobre la vida y obra de algunos personajes claves de la historia de la tecnología-ciencia. Para ello estáis empleando el software Piktochart.

Tal y como os comenté, os dejo publicada la rúbrica con todos los puntos a evaluar en dichas infografías. De ese modo, podréis consultar en qué puntos debéis centrar vuestros esfuerzos con el fin de obtener la mejor calificación posible. buena calificación. 

Recordar que el plazo de entrega es el 28 de abril y que después de las vacaciones de Semana Santa, aún trabajaremos un par de días en ellas.

Por último os dejo dos enlaces a entradas relacionadas con las infografías y la curación de contenidos que realicé hace cosa de un año, para un curso. En la segundo de ellas, se empleó el mismo programa que vosotros estáis empleando.

19 marzo 2015

Construyendo catapultas. Curso 2014/15

Ahora que los alumnos de 2º ESO A habéis terminado vuestro trabajo en el taller, os dejo algunas imágenes tomadas durante estas semanas mientras construíais las catapultas de torsión. Espero que hayáis disfrutado con este trabajo.


15 marzo 2015

Elementos estructurales en las catedrales góticas. Documentales

catedral de BarcelonaPor sus imponentes alturas, por la ligereza de sus elementos estructurales, y por su gran luminosidad, las catedrales góticas siempre me han atraído. En ellas, el románico dejó paso a una arquitectura donde se quiere representar la magnitud divina y la pequeñez humana. De ese modo se recurre a las construcciones con tendencia a la verticalidad, posibilitada por el estrechamiento de los muros y la apertura de grandes ventanales donde se colocaron suntuosas vidrieras, Estos templos de una altura inimaginable para la época, únicamente pudieron construirse gracias al empleo de arcos apuntados de origen borgoñón,  de arbotantes, de pináculos y de bóvedas nervadas de origen normando que recogiendo el peso sobre unos cuantos puntos permitía aumentar el tamaño de los vanos,

04 marzo 2015

De museos por La Coruña


Imagen en el exterior de la Casa de las Ciencias
En espera de recibir las redacciones sobre la visita realizada por los alumnos y alumnas de 2º de ESO a la Casa de las Ciencias y al +Museo Nacional de Ciencia y Tecnología MUNCYT en A Coruña,  os dejo el enlace al álbum con las imágenes sacadas y los vídeos elaborados.

22 febrero 2015

A triangular con papel.... Proyecto 2014/15

A diferencia de otros años, los alumnos de 2º ESO realizarán dos proyectos diferentes en el taller. Los alumnos de 2º ESO A construirán una catapulta, mientras que los alumnos de 2º ESO B intentarán levantar torres con perfiles de papel capaces de soportar un peso relativamente grande.

En el aula hemos estudiado que la rigidez de una estructura depende de la naturaleza del material con que está construida, la cantidad de material, y la forma que adopta dicho material. Para poder comprobar el potencial del triángulo como elemento que aporta rigidez a una estructura, y al igual que en hicisteis hace unas semanas con spaghettis y plastilina, los alumnos de 2º de la ESO B construiréis torres con perfiles de papel. Recordar, tal como os comenté en el aula, que la última vez que se realizó este tipo de proyecto sólo pudimos colocar 86 libros (no había mas libros en el taller). Este curso os reto a que superéis los 100 libros...

01 febrero 2015

50 min en el laboratorio dan para mucho: Jugando con latas, spaghettis y plastilina

Estructuras de espaghetis TecnologíaLata de refresco equilibristaPara después del acto del Día Escolar de la No Violencia y la Paz (que no pudimos celebrar, por causas meteorológicas), tenía programado el acudir con los alumnos de 2º ESO B al laboratorio a jugar-experimentar  un poco con latas de refresco, plastilina y espaguetis. Era una manera de prepararlos para el trabajo que van a tener que realizar durante esta evaluación en el taller de tecnología.