Ir al contenido principal

Entradas

Galería de modelos 3D para la obtención de vistas

Ahora que comenzamos a trabajar la obtención de vistas principales de un objeto, y con el fin de facilitaros el encontrar los modelos 3D incluidos en la ficha 9b que trabajaremos en el aula, os dejo una colección de Sketchfab con algunas de las figuras  a trabajar.
Tener en cuenta que la dirección del alzado puede ser diferente a la indicada en las ficha, ya que en años trás años, me gusta variar las figuras o las direcciones de las diferentes proyecciones. Espero que os ayude:



Figuras Diédrico Curso 2018/19 by pelandintecno on Sketchfab
Entradas recientes

Conociendo las etapas del proceso tecnológico

Terminada la explicación de los contenidos de la Unidad 1 sobre la Tecnología y el Proceso Tecnológico, se trataba de que los alumnos de 2º ESO, en grupos reducidos (2-3 personas) elaborasen un póster sobre las diferentes etapas del proceso tecnológico. Aunque existen más posibilidades (Geniall y, Crello, Canva ...) en esta primera actividad emplearon la herramienta online: Piktochart. La misma actividad también ha servido para iniciarlos en la creación y empleo de una cuenta de Google individual, con la que poder comunicarse y registrarse en nuevos servicios de la red.
Para que pudieran visualizar los que se les pedía y para que les sirviera de inspiración), se crearon dos pósters, a modo de ejemplo: uno realizado con Canvas y otro con  Piktochart.




Teniendo en cuenta las edades y que se trataba de una actividad de introducción al empleo de la herramienta los resultados fueron, en la mayoría de los casos, más que satisfactorios. Ahora sólo se trata de ir perfeccionando sus habilidades…

Comenzamos un nuevo curso con una rutina de pensamiento

Los alumnos que durante este curso acceden a 2º ESO, cursan por primer año una asignatura nueva para ellos: Tecnología.

Los primeros días de clase se les ha dado a entender que la creación (o fabricación) de cualquier objeto tecnológico ha de llevarse a cabo de un modo ordenado y programado. En una primera sesión se les ha proporcionado cuales son las fases a seguir para la fabricación de cualquier prototipo tecnológico, eso sí....desordenadas.
La actividad que se les ha poropuesto en el aula consiste en buscar el orden correcto de realizar las diferentes etapas. Ya que no se les explicó el temario, ni podían consultar los apuntes, se trataba que le diesen a las neuronas, trabajando en pareja. Cada pareja debía proponer el orden que ellos creyesen oportuno, poniedo en juego sus habilidades para la negociación. Llegada a una única conclusión , cada pareja se reunía con otra más, formando grupos de 4. Cada nuevo grupo debía nuevamente consensuar la respuesta correcta. Terminado el tiem…

Fichas 2 y 3: Medida de la amplitud de ángulos v18/19

Al igual que la entrada anterior, y puestos a renovar fichas, acabo de editar 2 nuevas versiones de las fichas correspondientes al tema de Expresión y Comunicación Gráfica. En este caso se trata de las fichas con las que trabajar la medida de la amplitud de ángulos mediante el empleo del transportador de ángulos.
Ficha 2: Medida de la amplitud de un ángulo (v18-19): ficha evaluable, con la que trabajaréis en el aula.
Ficha 3: Medida de la amplitud de un ángulo (con soluciones) con la que podréis comprobar si, como supongo, os acordáis de como se realiza la medida. En ella se muestran una serie de ángulos, con su amplitud.

Os dejo además, por si queréis animaros, los enlaces a la entrada sobre el uso del transportador (con alguna actividad interactiva),  las fichas de cursos pasados y  un vídeo que os puede servir de repaso (Fuente: Ruben Sebastian). Uso de transportadorFicha 2: Medida de ángulos IFicha 3: Medida de ángulos II

Fichas 9: Identificación y Obtención de vistas de un objeto v2018/19

Un año más rehacemos la ficha con la que trabajar la obtención de vistas de un objeto. Como novedad, este curso he dividido la ficha en dos archivos, los cuales podéis descargar desde los siguientes enlaces.
Ficha 9a: Identificación de vistas: Se trata de asignar las vistas dadas a su objeto representado en perspectiva isométrica. Ficha 9b: Obtención de vistas de un objeto. En ellas se deben trazar las tres vistas ortogonales de los objetos dados, también representados en perspectiva isométrica. Además, para aquellos alumnos que tengáis más dificultades, he elaborado un boletín con ejercicios y preguntas tipo test, basados en los Quizzes, para que os ayude a asimilar los contenidos de una manera más gradual. Espero que os sean de utilidad. Ficha 9: REFUERZO :Identificación de las vistas principales de un objeto
Recuerda que en este blog puedes encontrar muchas más entradas relacionadas con la obtención de las vistas ortogonales de un objeto, como por ejemplo:
¿Cómo se obtienen las vistas…

Quizizz: Jugando a identificar las vistas principales de un objeto

Uno de los contenidos trabajados en el tema de Expresión y Comunicación Gráfica de 2º y 3º de ESO, es el trazado de las vistas principales de un objeto; ie. representar el objeto tal y como se vería de frente (alzado), desde uno de los laterales (perfil) y desde arriba (planta).
Os estoy preparando una serie de juegos, que emplearemos en el aula, con Quizizz Creator para que podáis comprobar vuestros conocimientos. Podéis acceder a los primeros de ellos, pinchando sobre el siguiente enlace:
Identificación de vistas IIdentificación de vistas IIIdentificación de vistas IIIIdentificación de vistas IV
La mecánica del juego es muy parecida a la de los Kahoots empleados en cursos anteriores, lo cual os permitirá el empleo de cualquier dispositivo móvil. Para poder participar varios jugadores, deberéis elegir la opción Live Game, y elegir algunas opciones del juego (si quereis barajar las preguntas, las respuestas, si muestra el tiempo, música...etc).
Trás introducir las opciones, y pulsar P…

Proyecto Taruguines Acróbatas contado por alumnos

Corregidos los vídeos que los alumnos de 2ºESO A han elaborado para explicar el proyecto que han realizado en el taller de tecnología durante este curso 2017/18, os dejo los vídeos de aquellos grupos que han consentido su publicación. Grupo 3: Laura, Marta, Rocío, Ivan y Pablo
Grupo 4: Noemi, Carla, Iria, Carlos y Iago

+ Vídeos del proyecto Taruguines Acróbatas curso 2017/18

Modelos 3D para trabajar la obtención de vistas... a imprimir !!

Los que seguís habitualmente este blog, sabéis que en él podéis encontrar bastantes recursos para el aprendizaje de la obtención de las vistas ortogonales de un objeto; i.e. el trazado de la planta, alzado y perfil.  
Ahora que ya dispongo de una impresora 3D, he comenzado a crear los archivos .stl con algunos de los modelos ya publicados en otras galerías (Sketchfab y 3D Warehaouse SketchUp) y otros nuevos. Los modelos, están alojados en Thingiverse, por si a alguno le es de utilidad (se publican con licencia Creative Commons - Atribution - No-Comercial - Compartir Igual).



En principio, la idea es la de ir subiendo los modelos de 20 en 20, a medida que los vaya generando. A expensas de mejorar las vistas previas (cometí un error de novato a la hora de situar las figuras en el espacio), os dejo los enlaces a las galerías.
Figuras 3D para trabajar la obtención de vistas ortogonales IFiguras 3D para trabajar la obtención de vistas ortogonales IIFiguras 3D para trabajar la obtención de…

¡¡ Final de proyecto: Taruguines Acróbatas!!

Una curso más se va.... y llega el momento de la entrega de proyectos y memorias realizados durante el curso. Estas últimas semanas, los alumnos de 2ºESO han dado los últimos retoques a sus productos finales y a la memoria de fabricación asociada a éste.



Para todos aquellos que habéis participado en el Proyecto Taruguines Acróbatas, y en espera de vuestro permiso para publicar vuestros vídeos explicando el proceso seguido, os dejamos una lista de reproducción con los vídeos grabados durante la realización del mismo. 

Acompaña la presente entrada, el enlace a las dos galerías de imágenes del proyecto realizado por alumnos de 2ºESO A y de 2º ESO B.
Proyecto Taruguines Acróbatas 2018- 2º ESO A
Proyecto Taruguines Acróbatas 2018- 2º ESO B


Espero que vosotros, los alumnos, hayáis aprendido y disfrutado con este proyecto.

Tratamiento de imágenes con GIMP: Práctica 14

Si has llegado hasta aquí con las prácticas de GIMP publicadas en este blog, es momento de ponerse a trabajar con animaciones. Con dicho fin he elaborado varias prácticas, que iré liberando a medida que avancemos en el aula.
En esta primera práctica aprenderás a crear globos animados como el de la derecha, y animaciones con ondas, así como repasarás algunas de las herramientas vistas hasta la fecha.

Ver/Descargar práctica 14: Animación I







Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...



¡¡Síguenos para estar al día!!
Facebook Twitter Google+ Youtube Instagram