Pelandintecno-Tecnología ESO

Los alumnos de 4º ESO estáis trabajando en parejas la historia de la tecnología elaborando líneas temporales con la herramienta en línea Timeline JS . Con dicho propósito hay que seguir los sencillos pasos que nos indican en la web de dicha herramienta: Bajarse una plantilla, que se almacenará en la cuenta de Google Drive de cada grupo. Cubrir los distintos campos de la plantilla con la información buscada. Debéis prestar especial atención al manejo de la hoja de cálculo donde se introduce la información, respetando el modo de añadir filas, o de introducir la información fijado por la plantilla (de hacerse de otra forma,  Timeline JS  no será capaz de generar la línea temporal) A la hora de seleccionar la información, deberéis tener en cuenta la rúbrica de evaluación que se os ha proporcionado,  y que podéis bajar desde el siguiente enlace .  Además se os ha pedido que elaboréis un documento de texto con las referencias bibliográficas que habéis con...

Los alumnos de 4º ESO habéis comenzado a trabajar la realización de líneas temporales en red, sobre la historia de ciertas tecnologías o sobre la vida de algún científico. Para ello emplearéis, tal como os comenté en el aula, la herramienta en red Timeline JS de la que hablaré en una próxima entrada. Pinchando sobre la imagen podéis consultar/descargar la Rúbrica de evaluación que emplearé para poder calificar vuestro trabajo. Espero que os sirva de guía y que la tengáis en consideración a la hora de organizar y desarrollar el trabajo propuesto.

Esta semana varios de los componentes de Big Van Científicos sobre ruedas acudieron a Santiago de Compostela para celebrar la segunda edición de LocosxCiencia  organizada por la   +Fundación Telefónica ,  Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología  (FECYT) y la  Cátedra Cultura Científica de la Universidad del País Vasco .  Dentro de las actividades de esta edición se incluía un taller para profesores y una sesión de monólogos para alumnos de los últimos cursos de la ESO. Además, animaron a los chavales a presentarse al concurso de monólogos científicos (espero que se apunte más de un alumno) y celebraron el hangout  BigVan: Ciencias y Risas  bajo el hashtag #hEDUbigvan   (al que amablemente me invitó Jesús Hernández,  @jhergony ,  y del que lamentablemente no pude disfrutar en directo ), 

Durante estas semanas, y dentro de las actividades lanzadas por el Departamento de Matemáticas y englobadas en la Semana Matemática de Vigo y en el proyecto IMATXINA, los alumnos de ESO estáis montando diferentes cúpulas autoportantes, es decir, estructuras que se mantiene  unidas y en pié gracias únicamente y exclusivamente a su propio peso y a la acción de la gravedad. Son por tanto, estructuras recíprocas , en las que los elementos que las componen están apoyados entre sí. Estas cúpulas, se basan en el diseño inicial del genio del renacimiento Leonardo da Vinci (recogidos en su Codex Atlanticus, pag 899r y 899v). E mismo responsable del diseño del puente autoportante construido por alumnos de 2ºESO hace unos años. En este proyecto coolaborativo, participan, además del nuestro, 11 colegios más. Para poder levantar las diferentes cúpulas, la organización a puesto a nuestra disposición unas 250 piezas  de madera como la de la figura. Son varios los profeso...

El otro día Google dedicó uno de sus doodles a Dmitri Ivanovich Mendeleiev , con motivo del 182 aniversario de su nacimiento, y quién en 1869 presentó su famosa tabla periódica a la Sociedad Química Rusa. Dicha tabla fue la culminación de un largo proceso en el que muchos científicos de la época buscaban el ordenar los elementos conocidos hasta la época según sus propiedades físico-químicas. En la tabla presentada por D. Mendeleiev, no exenta de errores (algunos corregidos por su propio autor) los elementos se organizaban en filas y columnas en orden creciente de su peso atómico. Su gran acierto fue el percatarse que las propiedades de los elementos se repetían periódicamente (de ahí el nombre de la tabla), dejando incluso huecos para los elementos por descubrir y prediciendo las propiedades de éstos. Por su trabajo, Mendeleiev fue recomendado para recibir el premio Nobel de Química en 1906 y,  tras su muerte, se nombró al elemento radiactivo número 101, mendelevium, en home...

Os presento una curiosa infografía realizada por   Visual Capitalist  sobre algunas predicciones en el ámbito de la tecnología que quedaron claramente obsoletas con el paso del tiempo. ¿Os animáis a hacer las vuestras?

Ahora que estamos a punto de terminar el tema de electrónica digital, os dejo una serie de vídeos del canal de YouTube de  +unicoos  ( unicoos)  sobre electrónica digital reunidos en un lista de reproducción que puede ayudaros a repasar la teoría o incluso ampliarla. Espero que os sea útil.

Al igual que hicieron vuestros compañeros, ahora en 3º ESO, el año pasado en el laboratorio , los alumnos que este año cursáis segundo habéis probado el trabajo en grupo a la hora de construir la torre más alta posible a base de triangulaciones con espagueti,  No se trataba de aplicar el proceso tecnológico , ya que únicamente se os dejaron 40 minutos para ello, no se distribuyeron tareas, no se planificó la construcción, no tomamos nota del proceso... Aún así, os pusisteis mano a la obra para poder entender algo mejor algunos de los conceptos que estamos estudiando en el tema de estructuras (triangulación, esfuerzos, centro de gravedad....). Si meditáis sobre lo ocurrido en el aula, podréis daros cuenta de algunas cosillas que funcionaron, y otras que no; de la importancia de planificar bien el proceso antes de ponerse manos a la obra, de que todos colaboren, de la actitud que debéis tener cada uno para poder afrontar los retos que se os puedan presentar como grupo... ¿...

A continuación figura una magnífica infografía realizada por   Norwich University Master of Civil Engineering Online , sobre algunas de las construcciones  civiles más sorprendentes a lo largo de la historia, algunas de las cuales ya hemos tratado en este blog.

De nuevo os presento una nueva ilustración que podéis adquirir en PopChartLab.com . Esta vez se trata de los edificios más famosos de la ciudad de Nueva York.