Pelandintecno-Tecnología ESO

Como contábamos en una entrada anterior , dentro de las actividades a realizar con motivo del Día Internacional de la Mujer y Niña en Ciencia, los alumnos que cursáis la asignatura de TIC, elaboraréis diferentes materiales multimedia. Entre ellos, se encuentran posters-resúmenes con la obra de diferentes mujeres a lo largo de la historia. En esta ocasión se os pide que elijáis una mujer que haya destacado en un campo científico o tecnológico. Para ayudaros, podéis consultar los listados incluidos en la entrada Habeilas Hailas del blog de Tecnología. Una vez elegido el personaje, debéis crear un póster con la herramienta en Línea Canva , en el que deberéis sintetizar la información encontrada, e incluir: El hashtag #11Febrero,  La dirección del twitter del centro ( @sagradoplaceres ) y  El motivo: Día Internacional de la Mujer y Niña en Ciencia. Os dejo dos creaciones que os pueden dar una idea de lo que se os pide:    El producto elaborado debe enviarse a vuestro do...

Puestos a renovar los test de autoevaluación, os acerco el enlace a un nuevo Kahoot para poder repasar las normas de acotación retando a vuestros compañeros.  Recordar que `podéis encontrar otros test de Autoevaluación sobre acotación en la siguiente entrada .

Este año, por cuestiones de programación, nos hemos adelantado a la celebración del Día de la Mujer y la Niña en Ciencia a celebrar el 11 de Febrero. Entre las actividades llevadas a cabo los alumnos de 4º ESO A han elaborado líneas temporales con un resumen de la labor de 15-20 mujeres en ciencia. De estos trabajos daremos cuenta en una próxima entrada. Mientras, los alumnos de 4º ESO A, en grupos de 2-3 personas, eligieron una científica para centrarse en la búsqueda de información sobre su vida y obra. Con la información encontrada debían elaborar una línea temporal con la herramienta en línea TimeLine JS. Para elaborar dicha línea, los alumnos han tenido que introducir la información hallada en una plantilla de un documento de Google Docs (una hoja de cálculo), y acostumbrarse a trabajar online. Os dejamos una muestra de los trabajos realizados, a los que podéis acceder pinchando sobre las imágenes:.

Como todos los años, el 11 de Febrero se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en Ciencia . Desde el Departamento de Matemáticas y TIC y de Ciencias del Sagrado Corazón de Placeres queremos aportar nuestro granito de arena a la hora de dar a conocer el trabajo de las científicas, crear roles femeninos en los ámbitos de la ciencia y la ingeniería y promover prácticas que favorezcan la igualdad de género en el ámbito científico. Con dicho propósito, realizaremos las siguientes actividades, las cuales irán apareciendo en este blog y otros blogs de los departamentos antes mencionados. Recopilación de listados de mujeres dedicadas a la ciencia o a la tecnología. " Habeilas hailas " Búsqueda de información sobre la vida y obra de algunas de las científicas más relevantes de la historia. Con la información encontrada se realizará la curación de contenidos produciendo diferentes materiales con los que montar una exposición: Líneas temporales con Timeline JS   Líneas temp...

Si se nos preguntasen por enumerar a los científicos más importantes de la historia, probablemente no citaríamos a muchos del género femenino. ¿Seríamos capaz de citar a más de una pareja? Seguramente, muchos citaríamos a Marie Curie, pero podríamos tener dificultades en citar incluso alguna más. Esto es lo que les pasó a algunos de los alumnos de TIC, la semana pasada cuando les propuse el realizar líneas temporales sobre mujeres dedicadas a la ciencia. Debido a las grandes obstáculos con los que se encontraron a la hora de acceder a una formación o para ocupar puestos equivalentes a la de los hombres, está claro que son menos numerosas y desde luego,  mucho menos conocidas. Sin embargo, un gran número de mujeres participaron lograron superar esas barreras, estudiar e investigar participando en el progreso científico-tecnológico de la humanidad, y sin cuya contribución a la ciencia el mundo no sería posible tal y como hoy lo conocemos. Os dejo aquí algunos recursos, q...

Como viene siendo habitual, un año más he cambiado de proyecto tecnológico a realizar en el taller de tecno; y en esta entrada os presento el nuevo. Se trata de construir un juguete básicamente de madera, con el que entretener a niños pequeños. Siempre me han atraído los trabajos con madera elaborados por los artesanos en Centro Europa. En uno de esos viajes, pude admirar infinidad de juegos realizados con este preciado material, de una forma más o menos artesanal. Basándome en uno de esos juguetes, os propongo a los alumnos de 2º ESO construir un juguete basado en el uso de las manivelas como principal mecanismo, y al cual he llamado Taruguines Acrobáticos. 

Después de varias semanas de trabajo con las herramientas de dibujo, y ante la prueba teórico- practica a la que los alumnos de 2º ESO A se enfrentarán la próxima semana, les propuse traer al cole sus dispositivos móviles (tablets), sin decirles para que era. 

Para repasar los contenido vistos hasta ahora en el tema de Expresión y Comunicación Gráfica os he preparado un nuevo juego de Kahoot, con el que competiremos esta semana en clase. Como estáis pudiendo comprobar, casi todos los contenidos del tema son prácticos. Sin embargo, también se os pide que podáis aplicar unos pocos contenidos teóricos, los cuales recoge dicho juego.  Para acceder al juego pincha sobre el enlace o sobre la imagen que acompaña la presente entrada Acceder al juego Nota: Si no habéis jugado nunca a un Kahoot, es mejor que os leáis la  entrada  Reta a tus compañeros con Kahoot  en este mismo blog. Además, recordaros que para poder jugar necesitáis un ordenador (para ver las preguntas) y un dispositivo móvil, léase tablet o smartphone con la aplicación instalada (para responder a las preguntas). Kahoot . Google Play (Android) Kahoot . App Store (IOS)

Se acercaba la celebración de Samaín, así que se propuso a un grupo de 4º de ESO el crear vídeos empleando las imágenes de la Exposición de Calabazas que se celebró en nuestro centro.  Se trataba de que los alumnos aprendiesen no sólo a generar sus propios contenidos, sino de practicar la descarga/subida de recursos a la nube, y el compartir dichos recursos a través de e-mail y Google Drive. Para facilitar el acceso de los estudiantes a las imágenes, se creó una carpeta compartida de Google Drive,. De ese modo, tras ingresar con su cuenta de usuario, podrían verlas y descargarlas. A continuación, cada grupo debía registrarse en Animoto , y elegir una de las plantillas dedicadas a Halloween.  A partir de ahí debían dejar volar su imaginación y creatividad a la hora de compaginar el texto y las imágenes propiamente dichas. Los alumnos debían compartir el resultado vía e-mail, bajar el vídeo en la mejor calidad posible (1080 p) y subirlo a su carpeta de Google Drive. Con activida...

Hace ya algún tiempo que publiqué algunas entradas relacionadas con los principales tipos de arco que nos podemos encontrar en las edificaciones. Incluso, había llegado a publicar una entrada  donde podíamos descargarnos los modelos en flash y las escenas de Realidad Aumentada publicados por el Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (CATEDU). En este caso me he tomado la libertad de emplear esos modelos, para confeccionar una colección de modelos 3D en SketchLab , con el fin de facilitaros el visionado a través de dispositivos móviles. He aquí la colección, en la cual estoy incluyendo modelos propios creados con SketchUp ..