Pelandintecno-Tecnología ESO

El fin de semana pasado, Pablo Fariña Aldao (alumno de 4º ESO), su padre y un servidor pudimos disfrutar del premio del concurso de monólogos científicos #Locosxciencia organizado por la Fundación Teléfónica, el FECYT y la Universidad del País Vasco.  El viernes 22, todos los premiados y acompañantes, tomamos el vuelo a Ginebra donde, tras la cena en un italiano, un grupo dimos un paseo nocturno por las cercanías de su lago y zona antigua. Al día siguiente, nos dirigimos todos al CERN, donde nos esperaban Javier Santaolalla, Héctor García y Mick Storr, los cuales ejercieron de perfectos anfitriones. Tras una pequeña charla introductoria, comenzamos la visita visitando el Centro de Control, seguido del Payload Operation Control Center desde donde se controla el Alpha Magnetic Spectrometer(AMS-02) situado en la Estación Espacial Internacional. Desde allí nos dirigimos al Compact Muon Solenoid (CMS) donde bajamos a 100 m bajo tierra y pudimos comprobar ...

Como adelanté en una entrada anterior, estoy comenzando a crear nuevos apuntes de la asignatura de Tecnologías I (2ºESO) y Tecnología (4º ESO).  Para no crear confusión con los antiguos, estos nuevos los iré incorporando al blog a partir de septiembre de 2016.  Como novedad, además de intentar ceñirme en mayor medida a los estándares de aprendizaje a evaluar, iré incorporando códigos QR que enlacen a distintas entradas del blog donde consultar presentaciones, vídeos, fichas...etc De esa manera espero facilitaros el encontrar dicha información, además de darles nuevos usos a los dispositivos móviles. Mientras tanto os adelanto la nueva versión de los apuntes para el Tema de Expresión y Comunicación Gráfica de 2º ESO.

Os dejo una de las fichas que utilizarán los alumnos de 2º ESO a partir del próximo curso para introducirse en la acotación de figuras. Descargar ficha

Entre corrección y corrección, he encontrado un rato para preparar una nueva ficha para trabajar la representación gráfica y la visión espacial. Podéis descargar la ficha en el siguiente enlace: Modelado de piezas a partir de sus vistas Para ayudaros a su resolución os acerco algún enlace con el que podéis practicar: Raulexperimentos.blogspot.com Educacionplastica.net Si queréis una plantilla isométrica para practicar primero, podéis encontrar varios modelos o diseñar vuestras propias plantillas en la entrada Hazte tus propias plantillas de papel técnico

Desde el blog del Departamento de Matemáticas os hacerco una entrada que acabo de escribir y hacer pública. Como colofón a nuestra participación en el proyecto IMATxina del curso 2015/16, algunos alumnos de ESO acompañados por los profesores de los Departamento de Matemáticas y de Ciencias, hemos montado 5 de las cúpulas autoportantes basadas en los diseños de Leonardo da Vinci, y de las cuales ya os hemos hablado en una entrada anterior.

Este año, y como novedad, además de la evaluación que habéis realizado en la memoria del taller, a los profesores de tecnología nos gustaría disponer de una información más detallada de vuestra opinión sobre el funcionamiento de los equipos de trabajo y sobre qué os han parecido los proyectos realizados. Por ello hemos creado un formulario con Google Forms, para que contestéis de modo individual, de la manera más sincera posible y sin que vuestros compañeros sepan la información que aportáis.

Son varias las infografías dedicadas a las máquinas simples en inglés, encontradas en la web, algunas de las cuales ya incluí en una entrada anterior , en el topic Tecno infografías de Scoop.it, bajo la etiqueta máquinas y mecanismos .. En esta entrada os quiero presentar el excelente trabajo de Mark Twain Media . Estos editores nos presentan 5 infografías diferentes para abordar de una manera sencilla y visualmente atractiva las palancas, poleas, planos inclinados, engranajes y ruedas de fricción.

Hace ya algún tiempo que no trabajaba el tema de la obsolescencia programada en el aula. Sorprendentemente sólo un alumno de 4º ESO sabía el significado de este término, y mucho menos que era uno de los motores de la economía globalizada del mundo en que vivimos. Visto lo visto, nos pusimos manos a la obra comenzando a visionar el fenomenal documental:  Comprar y Tirar .  Se les ha pedido a los alumnos que realicen tres pequeñas actividades:

Hoy en clase, debido a un pequeño percance, sólo estuve con los alumnos durante 15 minutos, de modo que poco podíamos hacer. Así, que viendo el panorama, decidí demostrarle a los alumnos, por si todavía no lo tenían claro después de haber trabajado durante 2 meses en el taller, la importancia del trabajo cooperativo. Algo similar al juego de la NASA , pero mucho más dinámico y rápido: una guerra de bolas. La idea la tomé de  @ JuanPabloDelmo , quién la puso en práctica con sus alumnos con resultados bastante claros  (ver vídeo ).

Si no hay novedades, el próximo curso 2016/17 los alumnos de 2º ESO trabajaréis el tema de Expresión y comunicación gráfica, mediante la realización de varias fichas que deberán irse entregando a medida que se realicen. Una de los trazados básicos que se os pedirá que realicéis es el trazado de una circunferencia dados tres puntos del plano no alineados. Os dejo aquí la ficha correspondiente a este ejercicio: Ficha 7: Trazado de una circunferencia que pasa por tres puntos no alineados