Trabajando la obsolescencia programada: Sociedad de consumo

Hace ya algún tiempo que no trabajaba el tema de la obsolescencia programada en el aula. Sorprendentemente sólo un alumno de 4º ESO sabía el significado de este término, y mucho menos que era uno de los motores de la economía globalizada del mundo en que vivimos.

Visto lo visto, nos pusimos manos a la obra comenzando a visionar el fenomenal documental: Comprar y Tirar. Se les ha pedido a los alumnos que realicen tres pequeñas actividades:

Identificar al menos 5 objetos de la vida cotidiana con obsolescencia programada (y que no salgan en el documental).
Localizar tres sitios web, páginas web o artículos que tranten sobre dicho término.
Hacer una pequeña reflexión (mínimo una hoja) sobre qué piensan ellos sobre la obsolescencia programada y qué medidas tomarían contra ella.

Por otro lado, y gracias a +Pedro J. Hdez he sabido de varios artículos críticos con el documental premiado como Mejor Programa Documental que otorga la Academia de las Ciencias y las Artes de Televisión. Entre otras cosas explica, de un modo científico, a que se debe la longevidad de la bombilla que podemos ver al comienzo del documental.

Obsolescencia programada: Lecciones de una bombilla
Obsolescencia programada a debate (Parte 1) (Parte2)

Espero les sea de utilidad, haberle abierto los ojos a alguno de ellos y despertar el espíritu crítico sobre la información que reciben, fruto de la infoxicación que percibimos, o de los intereses creados. A continuación aparece un listado donde se irán incorporando los objetos señalados (aunque no estoy de acuerdo con algunos he respetado la decisión de los alumnos) y los enlaces de utilidad encontrados por los alumnos.