Pelandintecno-Tecnología ESO

Desde hace ya algunos meses, los alumnos de 4º ESO estáis elaborando infografías   sobre la vida y obra de algunos personajes claves de la historia de la tecnología-ciencia. Para ello estáis empleando el software Piktochart . Tal y como os comenté, os dejo publicada la rúbrica con todos los puntos a evaluar en dichas infografías. De ese modo, podréis consultar en qué puntos debéis centrar vuestros esfuerzos con el fin de obtener la mejor calificación posible. buena calificación.  Recordar que el plazo de entrega es el 28 de abril y que después de las vacaciones de Semana Santa, aún trabajaremos un par de días en ellas. Por último os dejo dos enlaces a entradas relacionadas con las infografías   y la curación de contenidos que realicé hace cosa de un año, para un curso. En la segundo de ellas, se empleó el mismo programa que vosotros estáis empleando.

Ahora que los alumnos de 2º ESO A habéis terminado vuestro trabajo en el taller, os dejo algunas imágenes tomadas durante estas semanas mientras construíais las catapultas de torsión . Espero que hayáis disfrutado con este trabajo.

Por sus imponentes alturas, por la ligereza de sus elementos estructurales, y por su gran luminosidad, las catedrales góticas siempre me han atraído. En ellas, el románico dejó paso a una arquitectura donde se quiere representar la magnitud divina y la pequeñez humana. De ese modo se recurre a las construcciones con tendencia a la verticalidad, posibilitada por el estrechamiento de los muros y la apertura de grandes ventanales donde se colocaron suntuosas vidrieras, Estos templos de una altura inimaginable para la época, únicamente pudieron construirse gracias al empleo de arcos apuntados  de origen borgoñón,  de arbotantes , de pináculos y de bóvedas nervadas de origen normando que recogiendo el peso sobre unos cuantos puntos permitía aumentar el tamaño de los vanos,

En espera de recibir las redacciones sobre la visita realizada por los alumnos y alumnas de 2º de ESO a la Casa de las Ciencias y al  +Museo Nacional de Ciencia y Tecnología MUNCYT  en A Coruña,  os dejo el enlace   al álbum con las imágenes sacadas y los vídeos elaborados.

A diferencia de otros años, los alumnos de 2º ESO realizarán dos proyectos diferentes en el taller. Los alumnos de 2º ESO A  construirán una catapulta , mientras que los alumnos de 2º ESO B intentarán levantar torres con perfiles de papel capaces de soportar un peso relativamente grande. En el aula hemos estudiado que la rigidez de una estructura depende de la naturaleza del material con que está construida, la cantidad de material, y la forma que adopta dicho material. Para poder comprobar el potencial del triángulo como elemento que aporta rigidez a una estructura, y al igual que en hicisteis hace unas semanas con spaghettis y plastilina , los alumnos de 2º de la ESO B construiréis torres con perfiles de papel. Recordar, tal como os comenté en el aula, que la última vez que se realizó este tipo de proyecto sólo pudimos colocar 86 libros (no había mas libros en el taller). Este curso os reto a que superéis los 100 libros...

Para después del acto del Día Escolar de la No Violencia y la Paz (que no pudimos celebrar, por causas meteorológicas), tenía programado el acudir con los alumnos de 2º ESO B al laboratorio a jugar-experimentar  un poco con latas de refresco, plastilina y espaguetis. Era una manera de prepararlos para el trabajo que van a tener que realizar durante esta evaluación en el taller de tecnología.

Símbolo de Florencia, y una de las obras maestras del Renacimiento temprano, la cúpula de la Basílica de Santa María del Fiore (Sta. María de las Flores), es con sus 114,5 m de altura exterior y 45,5 m de diámetro externo (41 m de diámetro interno) la mayor construcción nervada jamás erigida,  fruto del genio de un  arquitecto  autodidacta. Construida entre 1420 y 1436, tiene el honor de ser la primera cúpula octogonal construida sin el soporte de un marco de madera (sin cimbras).

Un año más se acerca el 30 de enero, fecha en la que, coincidiendo con el aniversario del asesinato de Mahatma Gandhi, conmemoramos el Día Escolar de la No Violencia y la Paz. Este año, entre las muchas actividades que llevaremos a cabo en el centro os he propuesto a l@s alumn@s de 4º de la ESO la creación de Códigos de Respuesta Rápida ( códigos QR ) con frases sobre la paz enunciadas por personajes históricos. Para la creación de los códigos QR emplearemos el generador online gratuito  Unitag ; que ya fue empleado el año pasado en un concurso para la nueva página web del centro .  Podéis ver un tutorial sobre su empleo en la entrada anterior.

Durante esta semana aquell@s alumn@s que no superasteis la primera evaluación, tendréis una nueva oportunidad para obtener una evaluación positiva; es decir para recuperar dicha evaluación. Aunque lo hemos corregido en el aula, tal como algunos me lo habéis solicitado, os dejo la solución del ejercicio de vistas que se preguntó en la prueba escrita de diciembre de 2014.  Espero que os sirva. Recordaros que en la prueba de recuperación se preguntarán 3 de las 24 figuras que podéis descargar desde la siguiente entrada ..