Pelandintecno-Tecnología ESO

  Aprovechando la cercanía de la festividad de Samaín, alumnos de 3ºy 4ESO han estado diseñando calabazas empleando la programación por bloques con BlocksCAD. El proceso de programación es algo más largo de lo que están acostumbrados para lo cuál se les creo y entregó un guión, además de un vídeo en el que se realiza la práctica. Descargar guión Ver galería de imágenes

En 4º ESO, y con motivo de la Semana Europea de la Programación ( EUCodeWeek ), los alumnos se han iniciado en el empleo de OpenSCAD para el diseño de objetos más o menos sencillos. Como primera práctica se les propuso que creasen las 7 piezas de un cubo soma a partir del empleo de cubos y/o prismas. 

Seguimos adaptando los apuntes para la nueva asignatura de Tecnología y Digitalización de 1º ESO. En este caso se trata del tema de Expresión y Comunicación Gráfica, el cuál se completará con fichas publicadas en este mismo blog. Descargar tema

Para comenzar creando cosillas con el ordenador, se les propuso a los alumnos que por primera vez se enfrentan a la asignatura de Tecnología y Digitalización el crear esquemas con la herramienta en línea bubbl.us .         Se les pidió que creasen esquemas con las fases del proceso tecnológico, y he aquí algunos de los resultados obtenidos en apenas una sesión de clase.            Ver más esquemas

Similar a la ficha que hemos estado empleando los últimos años en 2º ESO, he preparado una nueva, algo más sencilla con la que introducir al alumnado de 1º ESO la representación de las vistas ortogonales de un objeto. Descargar ficha

Hace pocas fechas publicaba la nueva ficha con la que los alumnos de 2ºESO trabajaréis el trazado de las vistas ortogonales de un objeto. Para facilitarme la labor de explicarlo en clase y el que podáis practicar de una forma más rápida os he creado los mismos ejercicios de forma que podáis contestarlos de forma digital.

Comenzamos creando nuevos ejercicios de autoevaluación para la asignatura de 1º ESO, siendo el primero de ellos un crucigrama con algunas de las definiciones del tema del Proceso tecnológico. 

En la entrada anterior, os compartí la ficha con la que trabajar el trazado de las tres vistas principales de un objeto, así como la galería en 3D con los modelos a dibujar. Como en cursos pasados, os he creado los mismos ejercicios de forma que se puedan realizar online o faciliten la explicación de los mismos. Una vez más, quisiera agradecer a las personas detrás del generador de ejercicios de Educacionplastica.net , que han hecho posible la creación de estas actividades.

Este curso toca introducir la asignatura en dos niveles diferentes, 1º y 2º de ESO. Explicado de qué se trata esto de la tecnología, se les hizo una pequeña encuesta para que ellos pensasen cuáles de las tecnologías u inventos son los más importantes de la historia. Para recoger el resultado se creó un cuestionario en  mentimeter.com  donde cada alumno debía introducir los tres desarrollos tecnológicos, más significativos. El resultado obtenido, en forma de nube de palabras, se muestran a continuación. Como segunda actividad, también usando  mentimeter.com , debían ordenar la mayoría de los inventos incluidos en la lista de Los 15 inventos más importantes de la historia elaborada por la Fundación Aquae. El resultado global, de ambos niveles fue el mostrado.  A continuación se visualizó repetidamente el vídeo del artículo de la Fundación Aquae, tomando nota del desarrollo tecnológico y la fecha dada en el vídeo en la que se produjo dicho desarrollo.  Con el...

Como todos los curso, actualizamos la ficha con la que trabajar las vistas principales de un objeto; la cual podéis ver/descargar desde el siguiente enlace. Descargar Ficha  De nuevo os facilito una galería de modelos 3D de sketchfab con algunos (no todos) de los modelos con los que trabajar la ficha.  2ºESO 22-23 TRAZADO DE VISTAS DE UN OBJETO by pelandintecno on Sketchfab