Pelandintecno-Tecnología ESO

En Biología los alumnos de 4º ESO han estudiado el ácido desoxirribonucleico o ADN, macromolécula que contiene la información genética usada en el desarrollo y funcionamiento de todos los seres vivos, así como la información hereditaria de los organismos. Desde el punto de vista químico, el ADN es un polinucleótido; donde cada nucleótido está formado por un glúcido (en este caso, la desoxirribosa), una base nitrogenada y un grupo fosfato. 

Antes de irse de vacaciones los alumnos de 4º ESO que cursan TIC han estado creando sus propios 100Hex.  100Hex es un proyecto iniciado en 2017 por María Loureiro , autora del blog tecnología.org,  en el que se propuso imprimir 100 hexágonos con los que componer la decoración de una pared de su cuarto. Formulado como reto en la Open Source HardWare Demonstration del 2017, h oy en día cuenta con cientos de diseños diferentes. Se trata de crear hexágonos de 60 mm de lado y 2 mm de altura con cierta decoración interior. En este caso, se le pidió a los alumnos que buscaran una imagen apropiada de su gusto, la cual tratarían con el propósito de incluirla dentro del hexágono. Para facilitarles el proceso, se les recomendó que buscaran stencils con fondo transparente (formato png) en los que ninguna parte del dibujo quedase “suelta”. A continuación debían vectorizar la imagen de su elección con el programa Inkscape . Aunque se puede afinar el proceso ajustando varios parámetr...

A finales del año pasado, se les pidió a los alumnos de 3ºESO que diseñaran unas sencillas semiesferas Navideñas con las que decorar un pequeño árbol navideño, cuyas imágenes podéis encontrar al final de esta entrada.  Durante el día de ayer los alumnos de 4º ESO, en la asignatura TIC, diseñaron sus propios adornos. Para llevarlo a cabo deberían partir de pequeños cilindros de 1-2 mm de alto, a los cuales deberían aplicar una translación (que fijase el radio de la esfera a diseñar mediante el empleo de una variable llamada radio), y una serie de giros (empleando bucles y variables) alrededor del eje Y y Z.    Unidos los diferentes cilindros mediante la herramienta envoltura convexa, el resultado obtenido debería girarse un número de veces alrededor del eje Z para conseguir así las cuerpos de revolución pedidos.  El diseño debería incluir además un aro del que pudiésemos colgar la esfera en caso de imprimirse. Además, el código debería ser tal, que al modificar la var...

Una de las muchas labores pendientes que tenía desde hace años es la actualización del boletín de ejercicios del tema de Máquinas y Mecanismos de 2ºESO. Y aquí está, recién terminado: Ver/descargar boletín

En clase de TIC, en 4ºESO los alumnos han estado trabajando el papel de distintas mujeres en distintos campos de la ciencia. Para ello, se les dio un pequeño tiempo para que investigaran superficialmente algunas de las 50 intrépidas pioneras que cambiaron el mundo  y que eligiesen aquella pionera que les resultase más interesante. Realizada la elección, debían investigar la vida y logros de la científica elegida, y plasmar lo encontrado en una infografía realizada con Canva o Picktochart  (podían usar otro software, aunque finalmente optaron por uno de estos dos). Dicha infografía sería evaluada mediante una rúbrica . Estas infografías sirvieron para colaborar con los alumnos de Ed. Infantil en montar un pequeño rincón #11Feb en uno de los pasillos. A continuación podéis encontrar algunas de las infografías creadas.           Finalmente, se creó un pequeño libro digital con la herramienta BookCreator con todas las infografías.  Mujer y Niña ...

Hace unos años escribí una entrada explicando por encima lo que eran las estructuras tensegríticas, y el como poder obtener las estructuras más simples. Aprovechando el adelanto de las fechas de exámenes de esta 1ª evaluación, y la cercanía de las fechas navideñas, los alumnos de 2º ESO han bajado unas sesiones al taller para poder fabricarse su propio "juguete". 

De modo similar a lo que hicieron sus compañeros que este año cursan 3ºESO, los alumnos de 2ºESO han participado durante el mes de octubre en una actividad de la Semana Europea de la Programación; una iniciativa que tiene como objetivo acercar la programación y el alfabetismo digital de una forma divertida e interesante a los más jóvenes.  La actividad desarrollada en la asignatura de Tecnología, se basó, un año más en el empleo de la programación por bloques para el diseño 3D de diversos objetos.