Pelandintecno-Tecnología ESO

Terminado y revisado os dejo, con algo de retraso, el boletín de ejercicios correspondiente al tema de Estructuras de 2º de ESO. Siento la tardanza pero ha dado un poquito más de chollo de lo esperado inicialmente. A su vez, tener en cuenta que los apuntes del tema 3 de estructuras han sido reeditados durante este curso 2016/17; por lo que los apuntes de años anteriores pasan a estar obsoletos. Podéis encontrar los nuevos apuntes a través del siguiente enlace o como siempre, a través del menú: Apuntes 2º ESO .

Como contábamos en una entrada anterior , los alumnos de 2º ESO, habéis estado trabajando en grupos de 3, las fases del proceso tecnológico, creando esquemas de las diferentes etapas con la herramienta en línea bubbl.us . Los alumnos, ya con sus cuentas de Google creadas, habéis compartido vuestras creaciones, vía e-mail y habéis accedido por primera vez a vuestra carpeta de Google Drive donde deberéis ir guardando ésta y el resto de creaciones que realicéis empleando las TIC. Con vuestros aciertos y fallos (más de lo primero que de lo segundo) os dejo los esquemas que habéis ido compartiendo. Para ampliar la imagen deberéis pinchar sobre cada una de ellas.

Una vez visto cómo se trazan la bisectriz de un ángulo , aplicaremos la misma técnica para trazar una circunferencia inscrita en un triángulo. Para ello buscaremos el incentro ; es decir es el punto en el que se cruzan (se intersectan) las tres bisectrices de los ángulos internos del triángulo. Dicho punto será el centro de la circunferencia inscrita en el triángulo ya que se encuentra a la misma distancia de sus tres lados. Ficha 8: Circunferencia inscrita en un triángulo .

Un año más, los alumnos de 2º ESO han comenzado el curso estudiando el Proceso Tecnológico. Dentro de esta unidad, han visto las medidas de seguridad en los ambientes de trabajo, incluida la señalización. Con el propósito de estudiar la codificación de colores y las formas de las distintas señales se les ha pedido que inventasen una señal de prohibición, una de obligación y una de peligroo riesgo.

Ahora que se acerca la Europe Code Week , y al igual que el año pasado con la celebración de una jornada del ScratchDay, el  CPETIG vuelve a organizar unas jornadas gratuitas de formación para docentes, alumnos y padres. Este año, además las jornadas se organizan en dos sedes más Vigo y Ourense. Vigo: día 7 de octubre,  de 17:00 a 21:00 h. Sede Afundación. Rúa Policarpo Sanz, 26. Inscripción . Ourense: día 8 de octubre, de 9:30 a 14:00. ESEI. Campus Universitario. Edificio Politécnico. Inscripción . Santiago: 15 de octubre, de 9:30 a 14:00.Cidade da Cultura. Edificio da Biblioteca. Inscripción . Se tratan de jornadas donde habrá dos cursos simultáneos impartido por el personal de Código Octopus : uno para profesores, y otro para los más jóvenes (7-15 años) acompañados de un adulto. La experiencia de los profesores que acudimos el año pasado a la jornada en Santiago fue muy buena. Lamentablemente este año no podré acudir. Podéis ampliar información en la...

Con ésta ya son varías las entradas en las que he incluido vídeos del genial Canal Encuentro . En este caso es uno de los vídeos dedicados a las estructuras, donde nos hablan de qué es una estructura, principales condiciones que tiene que cumplir (incluidos algunos fallos de diseño u construcción), de las cargas a las que se ven sometidas ciertas estructuras y como una estructura hace frente a dichas cargas, de diferentes elementos estructurales, de materiales como el hormigón, tipos de esfuerzo... vamos muy completito. Aquí os lo dejo, gracias al canal Edinquim2 .

Como os contaba en la entrada anterior, este fin de semana se celebra en Santiago de Compostela la Maker Faire Galicia . Aquellos que vais a acudir (aún estáis a tiempo) a dicha feria podéis pasear por los distintos stands que diversas compañía, startups , makers, estudiantes ... han dispuestos para tal evento e informar de sus actividades/productos ofrecidos. Además podéis realizar alguno de los múltiples talleres (robótica, papiroflexia, química, grabado, programación...) que se ofrecen o aprender con vistosos experimentos de química, bioquímica, física, biología...

Aunque ya os he dado información a algunos de los cursos, aún no me ha dado tiempo de avisaros a todos de un evento que va a celebrarse en Santiago este fin de semana, el 1 y 2 de octubre: El Maker Faire Galicia .   Maker Faire es una feria de Makers , de inventores del mundo, un escaparate para la creatividad y el ingenio para todos los públicos, que se celebra en muchos paises. En ella podéis encontrar talleres concebidos para personas a partir de los 6 años en campos tan diversos como la robótica, la mecánica, ciencia, el arte urbano, electrónica ... etc Os dejo el vídeo de la edición del año pasado para intentaros abrir el gusanillo y poderos hacer una idea de las cosas que podríais ver, en caso de acudir. Yo, desde luego, intentaré no perdérmela y visitarla alguno de los días (ya os contaré lo que me parece).

Una de las razones por las que aún no os he facilitado los apuntes del primer tema de Tecnología de 2º ESO, es que me gustaría intentar una cosilla con vosotros, alumn@s. Se trata de emplear el coco , primero de forma individual, y luego en equipo, de manera que, sin explicar ni consultar nada y empleando la lógica, podáis ordenar correctamente las etapas del proceso tecnológico . Para ello os he preparado una ficha , donde recortaréis las etapas y operaciones de que consta el proceso tecnológico. Con los recortes debéis intentar encontrar la secuencia lógica y elaborar un pequeño póster (sirve una hoja DIN A-4) de forma individual. Tras realizarlo, os dividiré en equipos, de modo que pongáis en común vuestros razonamientos, y debatáis, hasta llegar a una única solución por grupo. Ya en equipo, emplearéis Bubbl.us , una herramienta en línea para crear,  un diseño, con la solución aportada por el grupo, que deberéis defender ante el resto de grupos. Podéis ver las i...

Esta vez toca la renovación de los apuntes correspondientes a 4º ESO. Os dejo aquí la nueva versión de los apuntes que emplearemos en el aula para el estudio de las tecnologías Neumática e Hidráulica .